上片，以擬人的手法，烘托徐守的美好人格和豐厚政績?！皟蓛奢p紅半暈腮，依依獨為使君回”，推出一個動感鏡頭：如美人暈腮般的千瓣半白、半桃紅的芙蓉花，特地甜甜地為徐守開放。作者總是以靈敏的眼光，豐富的感情，微妙的想象來觀察、來體驗客觀世界，認為自然界的萬事萬物都有靈性，于是寫進作品里，就能深深打動讀者的心。作者用美麗、名貴的芙蓉花來敬贈一位“非使君莫可當此花”者，足見東坡對這位賢明的地方官的仰慕深情?！白拖残Α?，人花通情。擬人之法，高超絕妙?！叭舻朗咕裏o此意，何為，雙花不向別人開？”以設問的句式，更深透一層地把這種花如人意、花超人意的敬仰之情升華起來。“雙花不向別人開？”這一過片問話結句，收而難止，留有余味，為下片的深化題旨作了鋪墊。

　　下片，“但看低昂煙雨里，不已，勸君休訴十分杯”，承上問話，由寫芙蓉花的動人美貌、誘人感情到寫芙蓉花感人精神、令人忘返：使君呀，好好地看看濛濛細雨中的芙蓉花，它在為你動情而翩翩起舞！勸君多喝幾杯滿杯酒表示謝意?！暗弊忠挥茫舷乱馓N，一脈相通?！案蜃鹎翱窀笔梗瑏須q，花開時節與誰來？”自問無答的三句話令人回味。東坡問：明年，芙蓉花開時節，我們與誰喝酒而來？芙蓉花與誰“依依”而開，答案便是余下的想象空間了。

　　全詞，采用擬人、設問的手法，強化了詞的主觀感情色彩。“雙拒霜獨向君猷而開”，景語含蓄，比直說更有意味。芙蓉花是那樣的真情癡情，誰不為之動心?！皝須q，花開時節為誰來？”用筆越曲，含情越深，留下了長久的回味。